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    愛しさ 優しさ すべて投げ出してもいい

上外《日语综合教程》第五册 第七課 紅山桜

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七、たまる(もの)か   怎么能…,怎么受得了…

動詞連用形十(どうしれんようけいじゅっ)()にっき、そのよ()なことが()こるはずがないそのような状態(じょうたい)のままにしておくわけにはいかないという(のままにしておくわけには)意味(いみ)(あらわ)す。「た(つかさど)ったものではない」の(かたち)もよく(もち)いられる。我慢(がまん)できない。()えられない。(つくる)きれない。

①.   こんなにうそをつかれてたまるを。明日(あした)からなんとかして彼女(かのじょ)のうそをばらしてやらなきやと(おも)う。(怎么能吹牛呢

②.   堂々(どうどう)たる(めい)()()なのに、これぐらいの失敗(しっぱい)にへこたれてたまるもんか,()()しなさい。(我是赫赫有名的团队,怎能么点失敗就气了呢,都我打起精神来。

③.   ほんとうにこのブロジェクト(ぶろじぇくと)のいいところがお(まえ)なんぞにわかってたまるものか。さっさとあっちへ()け。〔目真正的好怎么能你知道快我到ー去。)

④.    あんな評判(ひょうばん)(あく)(おんな)がおれの母さんになるなんてたまったものではないそうならないようになんと。(怎么能名声那么坏的女人当我的母呢。我得想个法阻止件事。)

八、一(助数詞)一(助数詞)  逐个,―

    (いっ)」に助数詞(じょすうし)がつき、それを(かさ)ねる(かたち)(おお)くあるものの、それぞれ。ちという意味(いみ)(あらわ)し、副詞的(ふくしてき)(もち)いる。

①.   (かれ)はさすがに優秀教師(ゆうしゅうきょうし)だけあって、問題児(もんだいじ)一人一人呼(ひとりひとりよ)()して、(かれ)らと親切(しんせつ)(こころ)交流(こうりゅう)(おこ)なった。(真不愧为优秀教,他把所有有问题的孩子—叫出来,切地与他促膝交

②.   (なが)論文(ろんぶん)だったが、先生は間違(まちが)ったところを1()箇所(かしょ)1()箇所見(かしょみ)つけ()して一々訂止(いちいちただよ)してくれた。文很,但老师还是把错误一个一个地找出来,逐一正。

③.   (かれ)()マニア(まにあ)で、普段(ふだん)(くるま)デザイン(でざいん)(あつ)めている。今回(こんかい)例外(れいがい)なく()()ショウ(しょう)会場(かいじょう)(なら)べてある新車に向かって11台とシャッター押した。(他是个迷,平就在收集子的款式。次也不例外,在展上他对陈列着的新款车进行了逐个拍

④.   お祖父さんは今年(ことし)もう92(92)(さい)になったにもかかわらず、虫眼鏡(むしめがね)使(つか)って1()(ぎょう)1()行追(ぎょうお)って新聞(しんぶん)()んでいる。(爷爷虽然今年已92了,可他是一行一行地用放大鏡照着看

 

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