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上外《日语综合教程》第五册 第五課 木の葉の魚

2、育てる(そだてる)培育,育,养,教育,培养

()()けて、生物(せいぶつ)成長(せいちょう)(みちび)(たす)ける。また物事(ものごと)(ちい)さいころから面倒(めんどう)()(おお)きくさせる。一人前(いちにんまえ)にするために(おし)え導く。

 

①.   (いつ)()を育てている母親(ははおや)日記(にっき)()んで感心(かんしん)した。(わたし)子供(こども)1()(にん)(そだ)てるのに悲鳴(ひめい)()げるぐらいだから、5()人の子供を同時に直て益なんて、とても考えられない。了五胞胎母的日非常感。我养1个孩子已累得呼天喊地了。时抚5个孩子,直不可想像。)

②.   みんなに()いたいことを十分(じゅうぶん)()わせる。せめてこのクラス(くらす)民主主義(みんしゅしゅぎ)(そだ)てたいと(かんが)えている。(大家所欲言,我认为要在个班里形成ー种民主的气。】

③.   それは国際的(こくさいてき)ビジネス(びじねす)適応(てきおう)する人材(じんざい)(そだ)てる公立専門学校(こうりつせんもんがっこう)で、一流(いちりゅう)設備(せつび)のもとで一流(いちりゅう)先生(せんせい)が、教育(きょういく)研究(けんきゅう)両面(りょうめん)から日々研究(ひびけんきゅう)を重ねている。(那是一所培养国人才的公立专业学校,学校里有一流的设备和教,从事着教育和科研两个方面的工作。

④.   うちのベランダ(べらんだ)(ひろ)いので、主人(しゅじん)ベランダ(べらんだ)観葉植物(かんようしょくぶつ)をたくさん(そだ)ている。(我家的阳台很大,丈夫在阳台上种了很多叶植物。

まとめ

()をかけて、人間(にんげん)動植物(どうしょくぶつ)生長(せいちょう)(たす)けるという意味(いみ)では()()とも共通(きょうつう)しているが、「(やしな)う」は食物(しょくもつ)衣服(いふく)などを(あた)えて、生存(せいぞん)させ、生活(せいかつ)面倒(めんどう)()てやるという意味(いみ)(つよ)い。また、「(こころ)(やしな)』「(」「)気力(きりょく)(やしな)う」のように、(つよ)意志(いし)(つく)()げたり、体力(たいりょく)(たくわ)えたりする意味(いみ)もある。しかし、植物(しょくぶつ)文化(ぶんか)などには使(つか)えない、それに(たい)して「(そだ)てる」は、上述(じょうじゅつ)意味(いみ)のほか、「(はな)(そだ)てる」「才能(さいのう)(そだ)てる」のように植物(しょくぶつ)抽象的(ちゅうしょうてき)なものにまで(ひろ)(もち)いられる。また、「子供(こども)(やしな)う?子供(こども)(そだ)てる」のように、両方(りょうほう)とも使(つか)える場合(ばあい)は、「子供(こども)(やしな)()子供(こども)()きるのに必要(ひつよう)なものを(あた)えることによって生存(せいぞん)させるところに重点(じゅうてん)()くのに(たい)して、「子供(こども)(そだ)てる」はただ子供(こども)()かすだけでなく、子供(こども)立派(りっぱ)なものにするために、教養(きょうよう)情操(じょうそう)思想(しそう)などの(めん)における面倒(めんどう)()るというところに重点(じゅうてん)があり、この(てん)は「(やしな)()(ちが)う。

 

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