上外《日语综合教程》第五册 第五課　木の葉の魚

２、育てる（そだてる）培育，抚育，抚养，教育，培养

手(て)を掛(か)けて、生物(せいぶつ)の成長(せいちょう)を導(みちび)き助(たす)ける。また物事(ものごと)を小(ちい)さいころから面倒(めんどう)を見(み)て大(おお)きくさせる。一人前(いちにんまえ)にするために教(おし)え導く。

①.   五(いつ)つ子(ご)を育てている母親(ははおや)の日記(にっき)を読(よ)んで感心(かんしん)した。私(わたし)は子供(こども)1(１)人(にん)を育(そだ)てるのに悲鳴(ひめい)を上(あ)げるぐらいだから、5(５)人の子供を同時に直て益なんて、とても考えられない。（读了五胞胎母亲的日记非常感动。我抚养1个孩子已经累得呼天喊地了。同时抚养5个孩子，简直不可想像。）

②.   みんなに言(い)いたいことを十分(じゅうぶん)に言(い)わせる。せめてこのクラス(くらす)で民主主義(みんしゅしゅぎ)を育(そだ)てたいと考(かんが)えている。（让大家畅所欲言，我认为起码要在这个班里形成ー种民主的风气。】

③.   それは国際的(こくさいてき)ビジネス(びじねす)に適応(てきおう)する人材(じんざい)を育(そだ)てる公立専門学校(こうりつせんもんがっこう)で、一流(いちりゅう)の設備(せつび)のもとで一流(いちりゅう)の先生(せんせい)が、教育(きょういく)と研究(けんきゅう)の両面(りょうめん)から日々研究(ひびけんきゅう)を重ねている。（那是一所培养国际商务人才的公立专业学校，学校里有一流的设备和教师，从事着教育和科研两个方面的工作。）

④.   うちのベランダ(べらんだ)は広(ひろ)いので、主人(しゅじん)はベランダ(べらんだ)で観葉植物(かんようしょくぶつ)をたくさん育(そだ)ている。（我们家的阳台很大，丈夫在阳台上种了很多赏叶植物。）

まとめ

手(て)をかけて、人間(にんげん)や動植物(どうしょくぶつ)の生長(せいちょう)を助(たす)けるという意味(いみ)ではニ(に)語(ご)とも共通(きょうつう)しているが、「養(やしな)う」は食物(しょくもつ)や衣服(いふく)などを与(あた)えて、生存(せいぞん)させ、生活(せいかつ)の面倒(めんどう)を見(み)てやるという意味(いみ)が強(つよ)い。また、「心(こころ)を養(やしな)う』「(」「)気力(きりょく)を養(やしな)う」のように、強(つよ)い意志(いし)を作(つく)り上(あ)げたり、体力(たいりょく)を蓄(たくわ)えたりする意味(いみ)もある。しかし、植物(しょくぶつ)や文化(ぶんか)などには使(つか)えない、それに対(たい)して「育(そだ)てる」は、上述(じょうじゅつ)の意味(いみ)のほか、「花(はな)を育(そだ)てる」「才能(さいのう)を育(そだ)てる」のように植物(しょくぶつ)や抽象的(ちゅうしょうてき)なものにまで広(ひろ)く用(もち)いられる。また、「子供(こども)を養(やしな)う?子供(こども)を育(そだ)てる」のように、両方(りょうほう)とも使(つか)える場合(ばあい)は、「子供(こども)を養(やしな)う』(」)は子供(こども)が生(い)きるのに必要(ひつよう)なものを与(あた)えることによって生存(せいぞん)させるところに重点(じゅうてん)が置(お)くのに対(たい)して、「子供(こども)を育(そだ)てる」はただ子供(こども)を生(い)かすだけでなく、子供(こども)を立派(りっぱ)なものにするために、教養(きょうよう)や情操(じょうそう)や思想(しそう)などの面(めん)における面倒(めんどう)も見(み)るというところに重点(じゅうてん)があり、この点(てん)は「養(やしな)う』(」)と違(ちが)う。

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