码农场?
（尽管不能背定一定对儿子的成长有利，还是满足了儿子的要求，让他去美国留学。〉
? 休日はもちろん、休日外でも自由に外出させるなどとなっている。
（假日姑且不谈，就是平日也允许自由外出。）
可以看出这里的两句所表示的使役意义与上面四例有着明显的不同，也就是说，表示了指示者的消极和放纵一面。那么，我们再来看课文里的这一句。
そんななかにあって逆境を恨むのでなぐ肯定的な意味をどう見出すかについて考えさせてくれるという読み方もできることに気づき、…
我们在这里先避开「?くれる」的形态不谈(以后有机会再谈），只谈「考えさせる』。还是先从指示者是谁，动作主又是谁来分析。动作主比较明显就娃第一人称，问题的关键是指示者，无疑这里的指示者也不是某个具体的人，而是这个故叩，全文叙述的就趄应该怎样来看待这个故事的问题。也就是说是这个故汛情节内容使他幵始改变自己的想法。如果说故事情节是这里的指示者的话，那也不可能有积极与消极之分。
